Creator

我們是來自桃園的兄妹檔，熱愛寫作、發明、創客、程式 設計、商業設計等有關創意的領域，也喜歡研究哲學、自然 與科學。

運用3D列印與新技術翻新樂園

結合雷射切割、3D列印、建築繪圖

將以初心與108課綱的方向探討與解說何為創客

將教導讀者設計史與藝術史　如：包浩斯精神

深入探討科學原理　如：力學及圓周運動

張鈞祺 Chunchi Chang｜17歲

張鈞祺自序－如何在茫茫腦海中找尋創意

創作有很多種方法，同樣的想法，換一個工具，就可以從動畫變成歌曲， 因此無論是小說創作、電影拍攝、產品發明或是遊戲設計，都離不開一個 想法，而一個優秀的想法始於一個特殊的創意，所以如何在茫茫腦海中找 尋出一個嶄新的創意，將是接下來會深入探討的問題。

一個的如何發明新產品的發明家，一定也知道如何拍攝一部有意義的電影 ，因此在找到一個創意後，最先要想的是，這個想法適合用什麼來創作， 而不是執著於某一種創造方法，反過來說在思考發明idea的時候，也要時常重新評估這個想法適不適合發明，還是寫成小說會更好，當然也有很多創意同時適用於多個領域，外國就有一個小說家，將自己的創意，變成了 一個發明，而不是他平常擅長的一本小說。

初次發明，我們通常建議，從自己日常生活碰到的問題開始著手，因為日常生活中自己碰到的問題，一定比他人身上的問題清楚，當然也最知道如何解決，同時這個發明一做出來馬上就會實際用到，往後的每次使用都是 一場測試，發現問題即刻可以改進，不久後這個發明將會變得越來越優秀 ，你的思想也會更加稠密，經過幾次練習，解決自身問題將變的駕輕就熟 ，久而久之開始可以改善其他人的問題，進而蛻變為發明大師。

在做一個發明時，除了注重他的實用性外，最好同時要注意一下美觀，一個發明要有了美觀才能成為產品，如果一個產品只有功能沒有美觀的話，就好像一個人很有內涵卻衣衫襤褸一樣，這樣是不會有人想買這個產品的，相反的如果一個發明空有外表卻沒有功能時，也會像人空有外表一樣， 我想人和發明一樣需要內外兼顧，才能更加完美，因此時常充實自己是很重要的。

一個人在學了很多基本能力和工具後，如果願意思考，自然而然會得出 一些想法；反過來說，一個人有了想法後，如果開始思考如何實踐，也會想學習實踐想法的基本能力和工具，我想，這是不同路徑的學習，只是困難點會出現在不同的地方，而本書將會提供兩者都適用的意見。

張又懿 Yuyi Chang｜14歲

張又懿自序－如何成為一個創作者

二十一世紀的我們正經歷著「第三次工業革命」，開源、數位、網際網路接踵而來，積體電路、半導體、程式軟體急速發展，人人都能運用這些工具，創作再也不是某些人的特權。

創作的形式也開始越來越多，不只有文字、繪圖，數位為這個世界創造更多可能性；我在十二歲之前都是一個十足的文科生，喜歡寫作、畫畫與影像，十一歲時開始接案設計了封面、證書、名牌、名片，以及剪輯廣告片。

十二歲時次偶然的機會下，跟隨哥哥參與了曹齊平老師的課程，無意中發掘了科學及科技方面的興趣，並在十三歲時因為程式成績優異而加入「全民科學平台」的編輯團隊。

我開始了「垮領域」的學習及工作之後，我運用設計、科技、文學的素養，與哥哥合作創立了以創新和好奇為導向的品牌「創懿造祺」。

我們旗下的一款教具「祺懿樂園」以設計思考及包浩斯精神的角度，帶領讀者如何進行「創造」。

創造的形式有很多，文字、木材或雕塑；由於接觸的媒材多，周遭的朋友對我總有各種不同的稱呼，我寫小說時，就稱呼為我作者；做設計時，喊我設計師；我想能容納我所有身分的就是創造者這個詞。

因為接觸的媒材多樣，我發覺自己熱愛的是創作本身，而不是單方面的文字或寫程式。如果我想表現自由，我可以做一個雕塑或寫一部小說；如果我對這世界獨居老人的議題進行反思，我能發明一個獨居老人陪伴裝置，也能用一幅畫表達孤單。

由此可知，在創造領域裡最重要的其實是剛開始的強烈反思或感想，然而這種反思或感想則需要隨時隨地的觀察與體驗，並不斷思考，從現在開始，學會觀察吧！這就是成為創造者的第一步！